中小学外语教学·小学篇

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期刊荣誉：

理论探析、经验共享、叙事与反思、案例选登、评价思路、教研动态、故事园地、一事一议等

1、高中英语阅读课中的词汇教学黄群;

2、基于学生体验的高中英语写作教学周胜敏;

3、表格填空任务型阅读范式研究胡学军;

4、依托课文阅读素材，提高学生写作能力杨谢友;

5、2010年高考定语从句考查热点剖析黄连英;

6、高考分词考点归纳与疑难解析连世华;

7、提高英语课堂提问有效性的策略蔡秀盈;

8、新课程理念下的高中英语词汇教学陈丹琴;

9、高中英语听力课堂教学的有效设计张伟琴;

10、英语课堂教师反馈中的常见问题及对策章波勇;

11、初中英语阅读课的焦点与层次设计陆锡钦;谢芬;

12、利用网络资源和生活素材优化教学设计郑斌;

13、非谓语动词给学生造成的几点困惑及对策钦锋;

14、全语言教学理论及其对我国基础英语教学的启示龚海平;

15、以小专题研究带动教师教学和教研能力的提升冯丽玲;

1、文章标题要简短，能概括中心思想，一般不超过20个汉字，必要时加副标题

2、正文应层次清楚，行文规范，方便阅读，字数一般以2500-8000字为宜，重要稿件可不受此限制

3、题目下面均应写作者姓名、单位名称、所在城市、邮编，多位作者分别列出上述信息

4、来稿必须附有100-300字的内容摘要和3－5个关键词

5、如文章获得基金项目资助，以[基金项目]作为标识，并注明基金项目名称和编号

6、正文中图表主要是文字难以表达清楚的内容，图表应设计合理，先后分别给出图表序号

7、来稿请注明姓名、性别、籍贯、出生年月、学历、职称、工作单位、联系电话、详细邮寄地址

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