教育部网站近日发布了清华大学思政课教师队伍建设的案例文章，文中提到清华大学建立了教学评价预警机制和帮扶机制，实行教师退出机制。
在教育领域，如何打造一支高水平的教师队伍始终是备受瞩目的焦点问题。“教师退出机制” 这一话题由来已久，早已进入大众视野。
多地实行高校教师退出机制
2020年，天津在全国率先打造量化评估检验平台，聚焦思政课教师退出机制。2022年，天津进一步完善该制度，对评估结果进行排名，教学效果不佳的教师及时分流，年度评价排名后10%的待岗培训，连续两年排名后10%转岗退出，形成警示督促效应。
天津市教委相关负责人曾提到，天津组建了3000余人的思政课听评课团队，开展互学互评，建立完善思政课教师退出机制，2023年，高校思政课教师退出9人。
3月份，海南热带海洋学院发文表示学校坚决实施思政课教师师德“一票否决”制，建立思政课教师退出机制。将政治思想把关融入教学科研、管理服务、评优评先、职级晋升等各项环节。
福建省委教育工作小组曾印发通知明确，要健全思政课教师准入与退出制度，对于连续两年在全校思政课教师评教中排名后5%的，要通过停课进修、其他岗位挂职等形式提升教学能力；不能胜任的，应予以转岗。
《北京市深化高等学校教师职称制度改革实施办法》中提到，完善退出机制，实现人员能上能下、能进能出。对不符合岗位要求、不能履行岗位职责或年度考核不合格的高等学校教师，可按照高等学校有关规定调整岗位、降低岗位等级直至解除聘用。
教师犯什么错，会被“退出”？
以目前相关规定较多的思政课教师为例，南昌医学院《思想政治理论课教师任职与退出机制》规定，符合下列情形之一的，须按照有关程序规定退出思政课课堂教学：
有违法违纪行为受到记过以上处分或者有犯罪行为受到刑罚处罚的；违反思政课教师课堂教学禁止性规范，故意在课堂上散布错误政治言论的；思政课专任教师连续两个学期未承担思政课教学任务（含形势与政策课）的；违反课堂教学纪律或宣传纪律，在课堂上出现不当言论，造成不良影响的；违反学术道德，有学术不端行为；教学不负责任，受到学生投诉，经查证属实的且情节严重的；一学期两次以上无故不参加马克思主义学院组织的集体教研活动的；教学质量评价不合格的。
该校还明确了退出思政课课堂教学的教师，可以按照学校规定程序申请转为行政管理人员。退出思政课课堂教学的教师，两年内不得再重新申请进入思政课教师行列。
此外还有学校规定，如出现教学事故、未取得高校教师资格等情况，学校将要求教师退出思政课教师队伍，退回人事处，由人事处根据学校相关规定处理。
烟台南山学院马克思主义学院关于教师退出的部分情形规定：不服从学院工作安排或故意消极怠工、不按要求完成工作任务，严重影响学院工作质量或工作进度的；一学期内发生1次重大责任教学事故或2次及以上严重教学事故或3次及以上一般教学事故、被学院或学校通报批评两次及以上的；连续三次课堂教学质量评价不合格的；新入职教师入校后三年内未取得高校教师资格的情形。
陇南师范学院马克思主义学院落实思政课教师任职资格制度，实行不合格思政课教师退出机制。思政课教师出现以下禁止行为，不得继续担任思政课教师，视情节轻重给予待岗学习、转岗或解聘：教学质量差，学生评教结果连续3年在专职思政课教师中排名后5%，且已不适合本岗位工作。师德考核不合格；或年度、聘期中期、聘期考核不合格，且已不适合本岗位工作。
尽管目前各高校的教师退出机制还主要面向思政教师，但也有高校建立了面向普通专任教师的退出机制。
例如，天津理工大学曾发文表示学校已建立教师转岗退出机制。针对任同级职称时间长，教学、科研能力“双弱型”教师，及学院认定不能胜任教学科研岗的教师须退出教师岗位，根据学校制定的空岗招聘方案，转岗教师依方案竞聘新岗位。另外建立警示机制，对初次确定转岗教师实行1年警示期，期满考核仍不能满足岗位要求的教师实施竞聘转岗制度。
建设高素质、专业化、创新型教师队伍
在教育领域蓬勃发展的当下，教师队伍建设迎来全新契机。
8 月 6 日，中共中央、国务院重磅推出《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》，宛如一盏明灯，为后续教师队伍构建工作照亮前行之路。
该意见提到，对师范院校给予大力扶持，力求全方位抬升师范教育水准，为教育人才的孵化筑牢根基。
关于取得教师资格应当具备的相应学历学位，2021年教育部发布的《中华人民共和国教师法（修订草案）（征求意见稿）》规定，取得普通高等学校教师资格，应当具备硕士研究生毕业及其以上学历，并获得相应学位。
与之同步，研究生师范培养板块同样是动作频频。今年 6 月，《教育部直属师范大学本研衔接师范生公费教育实施办法》新鲜出炉，自 2024 年起始，北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学和西南大学这六所教育部直属师范高校，将开启本研衔接师范生公费教育新模式（本科 4 年 + 教育硕士研究生 2 年），支持符合条件的公费师范生免试攻读本校全日制教育硕士研究生再履约任教，全力为有志投身教育事业的学子提供深造机遇。
紧接着 7 月，教育部乘胜追击，在总结首轮 30 所 “双一流” 高校试点成效的基础上，揭晓第二批 13 所试点高校名录。从 2024 年起，这批高校将借助推免或在读研究生二次遴选渠道广纳人才，为教育注入全新活力，助推教育事业迈向新高峰。
总而言之，从中央到地方，一系列紧锣密鼓的举措正全方位重塑教师队伍生态。教师退出机制的逐步落地与细化，如同一把高悬的 “达摩克利斯之剑”，督促着教师时刻保持专业精进，严守师德师风底线。
而师范教育的大力升级、研究生师范培养的多元探索，则为教师队伍源源不断注入 “新鲜血液”，铺就成长进阶之路。
未来，随着这些政策持续发力、相互协同，一支高素质、专业化、创新型的教师队伍必将蓬勃崛起，成为教育强国征程上最为坚实的力量基石，托举莘莘学子向着知识高峰奋勇攀登，为社会发展孕育无限可能。
