何谓工资倒挂？
简单说就是同类职位上，（除了天赋异禀的特殊人才外）堪比白纸的新员工比摸爬滚打的老员工工资还高。
就企业管理而言，造成工资倒挂的原因或者是企业没有合理评估岗位价值，或者管理者缺乏经营才能，或者企业薪酬结构出现问题，例如没有常态的合理的调薪机制等。
然而，这一公司企业特有的工资倒挂怪象，似乎已经蔓延到了高教领域。
今年4月，《美国高等教育纪事》在其官网刊登了教师吐槽工资收入的来信，其中包括：
#我有3个学位，目前正在读博士，但我的年收入还不到45000美元，我都不好意思和别人聊这个。最近学校在薪资调查中发现，职位和我相同，进校比我还晚的同事工资比我还高。我实在搞不明白为什么学校花了三年才发现这个问题。
（根据《今日美国》（USA TODAY）于今年2月发布的《2024年美国薪酬全景分析》，截至2023年第四季度，美国平均年薪为59384美元，平均薪资最低的州为48048美元、最高为86840美元。以上数据以作参考。）
#我是应用科学领域的，工作超过30年了。奇怪的是，刚毕业学历和我一样，但毫无工作经验的新人，工资居然和我一样。这奇怪的工资制度。
#美国某私立大学的生物学教师透露，学校对加薪政策讳莫如深并不公开，标准制度年年更改，美其名曰“优化调整”实则缺乏长性让教师难以捉摸，而最终结果却总能稳定地让教师大失所望，悔不早走。“不少新教师抓住入职谈薪的宝贵良机，甚至要到了比我们老教师更高的薪水。”
助教超讲师，工资倒挂进入“新境界”？
最近，加利福尼亚大学圣克鲁斯分校的工资倒挂现象更为荒诞离奇。
去年，该校聘请阿曼达·瑞塔曼（Amanda Reiterman）讲授两门120人的大课（古典文献和希腊历史）。
阿曼达出生书香门第，她的外婆年少时毅然离开加州山区，只身前往伯克利地区负笈求学，从此转变了自己的人生。“大学是开阔眼界的最佳之地，更是丰富人生的不二之选。”阿曼达身体力行自己对高等教育坚定不移的信念。本科耶鲁，硕士牛津，博士宾大，读博期间荣获教学与研究两类奖学金，学术履历可谓无懈可击的阿曼达自2020年起任教加州大学圣克鲁斯分校。
由于两门大课的教学任务繁重，学校答应给她配备了助教，人选自定。阿曼达选定了自己带出来的本科生。阿曼达需要负责设计课程内容，开展讲学，并制定研讨环节的所有规划，助教的任务则相对轻松，协助讲师组织学生讨论以及给学生表现打分等。
然而，阿曼达在学校抄送给自己的助教聘任邮件中发现，助教的工资每月比她还高300美元！在向历史系领导确认这不是误会就是事实后，阿曼达愤怒异常，“学校认为讲师的价值还不如助教，认为我能带给学生的知识和能力还不如一名刚毕业的本科生，这是彻头彻尾的侮辱！”她强烈要求辞去其中一门课的教学任务，并接受系内调整去上另一门人数少写，但没有助教的课程。她觉得自己宁愿把所有工作都自己扛，也不能受这份气。
不到两周，阿曼达空出来的职位由同仁讲师塔拉·托马斯（Tara Thomas）顶替。塔拉之前做过助教，深知讲师和助教工作内容天壤之别，“特别是新课，你得从头开始打造课程方案，筛选并提前熟读参考书目，制作课件等。讲师必须具备比助教多得多的专业知识，花费的时间能多到数百小时。相比起来，助教的工作都是些点名签到、组织小组学习一类可以忽略额外时间成本的琐碎事务。”塔拉不知道的是，她接手的这门课挣得没有“无所事事的”助教多，知道真相的她最终只感到一阵心碎。
薪水停滞？青椒无奈
助教比讲师挣得多，过去在美国高教领域或许偶尔有之，但在加州大学系统（University of California system）却出现常态化的趋势。
2022年加州大学系统对学术人员，包括6个分校的研究生、博士后学者和学术研究人员等调整了薪资福利，研究人员基础工资平均提高55%到80%，研究生待遇提高了25%至80%。具体到助教群体，第一年的新人助教每学年的薪水将从25000美元涨到36000美元。
助教的薪水涨了，而教职工却保持原样。对此，代表加州大学系统教师利益的美国大学理事会-教师联盟（The University Council-American Federation of Teachers）坐不住了。该联盟主席凯蒂·罗杰（Katie Rodger）表示，联盟尚不清楚有多少教师的工资被助教超过了。但是联盟已经向加州大学系统提出了抗议，希望校方尽快解决这一逐渐蔓延开的工资倒挂现象。
校方发言人公开回应称，“学校（加州大学）认可教师的努力与价值，我们将尽力给所有教职工提供具有竞争力的薪酬和福利。（校方与教师的）现行合同签订于2022年，合同规定，到2025年，教师群体的工资涨幅为20%，此外，讲师根据考核每1至3年都有额外的晋升加薪，幅度在3至9个百分点。”不过，该联盟对于校方的表态似乎并不买账，联盟负责人希望学校尽快采取行动，解决讲师薪水被助教反超的尴尬局面，
在收入遇困上，加州大学的讲师们并不孤单。美国大学教授协会（American Association of University Professors）最新调查发现：
近年来，大学教师薪水停滞不前呈现全美趋势；全职教师平均收入低于疫情前；兼职教师每门课程收入在2017-18学年和2022-2023学年均为3900美元，加上通货膨胀，该收入的实际购买力明显下降。
美国大学教授协会的调查同时提到，（美国）高等教育同工不同酬现象持续加重，比如在同校讲授不同科目的教师，工作量接近但其收入可能相差悬殊，兼职讲师的收入可能远低于讲授同课程的终身教授。
